CTD美国西北大学少年天才营（中国站）

Northwestern Center for Talent Development

美国最负盛名三大天才少年营之一

世界名校美国西北大学举办，40 年历史

全美最难申请、也最受名校认可的青少年学术项目之一

与美国线下营课程、师资完全相同，可获 CTD 官方结业证书与个性化评估报告

六大主题课程可选，全英文教学，在线直播上课

各课程Top 3学生可获得特殊奖项证书

项目时间：2022 年 7 月 25 日 - 8 月 5 日

面向年级：5-7年级

项目介绍

2022 年，CTD 美国西北大学天才儿童发展中心与阿思丹（ASDAN China）达成战略合作，将CTD项目引入中国，并面向优秀的中国青少年开放。CTD 天才营主要分为两种模式：西北大学校园内线下营和在线营（全程直播课程，内容与线下营地相同）。由于疫情防控原因，2022 年暑假 CTD 中国站仅开放在线营模式，将其最经典的 5 至 7 年级小学天才营课程首先引入中国。2023年寒暑假将开放 CTD 中国站初中课程营和高中课程营。

美国青少年天才教育

1972 年，一项研究报告 Marland Report《马兰报告》掀起一场美国天才教育运动，并促进了美国天才教育模式的诞生，即鉴别具有超常思维能力的学生并予以特殊教育的新模式，为天才学生尽早接受高质量的教育提供机会。美国天才儿童协会 National Association for Gifted Children（NAGC）成立于这个背景下，为实现“充分承认天赋和高潜力，普遍重视并积极培养，支持来自不同背景的孩子实现个人的最佳状态，并为他们的社区做出贡献” 的愿景努力。

美国西北大学 CTD，约翰斯霍普金斯大学 CTY，杜克大学 TIP 作为 NAGC 三大官方认可的天才少年研究与教育实践中心，也是美国历史最悠久、最权威的青少年天才教育研究中心，已成为世界范围内天才青少年教育的典范。在美国中小学，CTD、CTY 和 TIP 天才营被公认为最难申请、也最具影响力的青少年学术项目，同时其入选成员也是备受美国著名大学和中学的青睐，大多数被世界名校录取。

CTD 西北大学青少年天才营简介

Northwestern University Center for Talent Development （CTD）- 西北大学天才青少年发展中心由美国国家天才儿童协会(NAGC)的前任主席Joyce VanTassel-Baska于 1982 年建立，一直致力于天才识别（Talent Identification) 、天才发展 (Talent Development)，引导研究（Research）和鼓励发展（Advocacy）为四大核心目标。多年来，CTD 为 3 岁至 18 岁（12 年级）的优秀学生提供研究型评估，高强度的学术课程和丰富的教育资源等进阶型资优教育，鼓励他们积极探索有兴趣的学术领域，并与其他同学建立紧密联系，进而引导学生充分发挥自身才能。

CTD 始终相信：人才可以通过学习和实践来培养，天赋不以同一种形式存在人的身上，它不是一种存在状态，而是一种发展过程，所以人才需要在特定的评估和指导中被识别发现，并通过特定的活动发展其才智。

CTD 青少年天才营旨在为全球前 5% 的 3 岁至 18 岁精英学子提供涵盖 Science 前沿科学 , Technology & Engineering 工程与科技 , Mathematics 数学探究 , Social Science and Humanities 社会科学 , English & Language Art 语言与艺术等五大学术领域的教育。通过高难度的学术课程培养学生的探索精神，丰富多样的课堂活动发展学生的好奇心与创造力。

数学逻辑游戏

不要犹豫了！通过富有数学逻辑性、技巧性的游戏：国际象棋、Kenken、数独和充满着无限可能的游戏嘉年华，学习和运用代数与几何知识，探索魅力无穷的概率和统计学，开发大脑潜能，提高专注力。在本课程中，学生将有机会应用风险分析方法、预期值和结果等知识，设计数学游戏并预测每位玩家的获胜概率！

主要课题：

运用逻辑推理破解经典数学谜题和逻辑游戏
单一事件和复合事件的分析及概率
概率与相对频率的基本公式及应用
游戏和比赛中的风险与概率问题

学习成果：

掌握理论概率与实验概率的计算方式
学习确定复合事件概率的多种模型
了解数字组合的基本原理，包括排列、组合等方法及应用
将概率原理应用于解决实际问题
数学谜题的解题思路与技巧
设计一款嘉年华游戏（carnival game），分析游戏可能存在的多种结果、获胜的概率与公平性

参考课程表：

真实世界中的数学

纸或塑料、金融市场、人口增长…… 现实世界中大大小小的问题都可以用数学思维来理解和解决！学生将运用指数、百分比、多步方程等数学方法，解决地球上最复杂的问题！

主要课题：

探索数学运作原理
运用数学结构和数学模型解决实际问题
现实生活中的数学问题
常用算术基础知识学习
如何突破算术基础薄弱点

学习成果：

了解数学量化模型及其现实应用
理解如何运用数学方法比较、对比并解释现实世界中的问题
将数学思维作为决策辅助工具
综合运用数学思维分析复杂问题并进行推理

参考课程表：

生物学奇迹 : 传染病学

人类同传染病的斗争是无止境的，因此了解传染病对人类发展有着特殊的意义。学生在此门课程中将从微生物学、免疫学、流行病学等不同角度出发，探索人类免疫系统的奥秘；科技在推动医疗发展上取得的进步及其产生的影响；锻炼学生发现问题、理解问题、提出假设、检验假设的思维方式。

主要课题：

什么是病原体？病原体存在于哪里？它们对生物体有怎样的影响？
免疫系统如何保护人类的健康？免疫系统中的细胞如何协作对抗致病原体入侵？当免疫系统失灵时会发生什么？
为什么人类需要理解传染病的本质？通过对现实案例的研究，我们能从中吸取哪些经验？
传染病在个人和群体中的传播途径有哪些？传染病对文化有什么影响？

学习成果：

学会辨别不同类型的病原体和相关疾病
了解人体免疫系统的组成部分
了解病原体与疾病、流行病的相互关系
从专业角度理解专家如何识别并保护人类免受感染源伤害
研究医学在传染病领域的最新进展及现实应用

参考课程表：

大脑的奥秘

探索并解密宇宙上复杂精妙的系统——大脑，一个只有三磅重（约 1.3 公斤）却有着数以万计的神经连接构成，一个具有控制行为、反应、记忆能力、伟大的意识器官。在这令人兴奋的课程中，你将探索大脑运作的奥秘：人类如何通过大脑感知世界，大脑如何影响你的决定，控制你的记忆，影响你的情绪，令人类与众不同！

主要课题：

什么是神经科学？神经科学会对生理学、心理学和社会学等其他研究领域产生怎样的影响？
通过研究大脑解剖学和生理学，探索人类与其他生物大脑的不同之处。
人类大脑是如何进化的？科技将如何改变人类思维模式与大脑功能？

学习成果：

掌握神经科学、生理学、心理学和社会学的基本专业术语，了解大脑神经网络和周围世界互动的方式
了解大脑功能背后的复杂运作方式：感官与感知的相互作用，通过解剖学和心理学知识认识人类与其他生物体
将科学的研究方法应用于课堂实践活动和讨论中，灵活运用多种方法进行大脑研究，应用相关理论知识来解释神经学、生理学、心理学和社会学现象
通过文献、媒体、视频和 VR 等多种形式揭秘脑科学的奥秘，形成对大脑功能的全面认知，以创新的思路和方法破解难题应对挑战，通过制作模型、海报、科普宣传片、演讲展示等一系列实践活动深化对课题的理解

参考课程表：

太空探索与生存

准备好加入这场由航天局发起的火星生存之旅了吗？你将利用航天局的高科技优势，探索这个红色的星球，将前往火星旅行变成现实！通过研究当前现实世界人类正在开展研究的外太空殖民计划，开发并设计属于你的太空生存方案，完成这次跨越空间的伟大挑战！

主要课题：

人类该如何在地球外的星球生存？
如何从其他星球获取所需资源？
离开地球后的生活会是怎样一番景象？

学习成果：

了解“地外生存”的限制条件和问题
理解 NASA 及其他航天局解决问题的思维方式
运用所学知识设计火星着陆模型及火星殖民计划
设计货物装载系统的安全缓降装置
运用课程所学知识设计火星驻居区

参考课程表：

航空航天工程与飞行科学

基础的飞行力是如何使一个巨大的机器离开地面？将空气动力学原理应用到你自己的设计中，可能是一只风筝、一个热气球、一架滑翔机、一枚火箭等等。学生将在课程中了解飞行的历史，并通过动手实验，创造假设，观察你的飞行机器，并编写实验室报告，以理解科学背后的物理原理。当你成为一名航空工程师时，应用工程流程。

主要课题：

飞行的科学原理是什么？
推动人类飞行事业发展的主要贡献者都有哪些人？
实验中可以采用哪些方法来改善实验结果？

学习成果：

了解人类追逐飞行梦的历史以及人们是如何不断改进机器、最终实现飞行
了解如何将核心科学概念运用到飞行设计及项目中
在协作环境下运用科学的方法设计、测试并构建实验，并将实验中获得的有效数据用于检验假说
对实验结果进行分析并得出结论
利用实验结果，对原始设计模型进行修改和优化

参考课程表：

CTD 对我的帮助太多了 ! 尤其是对我的学术能力有很大帮助，使我有资格进入威斯康星大学麦迪逊分校的兽医营、西北大学的希腊语和拉丁语营等等。CTD 帮助我真正确定了我的兴趣所在。我小时候一直想成为一名兽医，然而在参加兽医营之后，我才意识到我喜欢的是医学，而不是和动物打交道。我知道大多数人在大学，甚至第一份工作之前都没有得到像我一样对喜爱的事情有如此清晰的认知！因为 CTD，我对自己的职业选择也更加自信了。

Alexis

在 CTD 的学习生活极大地增强了我对学习的渴望，虽然我目前的表现没有达到心中的预期，但如果没有在 CTD 的学习过程，我可能跟现在的状态又有很大的差距。在课堂中老师给予了我很大帮助，虽然有的时候我甚至想要放弃，但老师的鼓励使我坚持了下来，我很开心我做到了。另外，我觉得课程中的几何课让我有机会在上高中之前参加HS水平的课程，使我在高中更加具有竞争力，也可以从其他同学中脱颖而出

Anna Brown

不要害怕参加这个项目！你会发现你很享受在这里学习的每一刻，即使你是一个相对内向的人，也可以在这里与同学们建立深厚的友谊，所以好好把握住这个机会，拓展自己的人脉圈。好好完成作业，与同学们培养感情。你会发现这个项目可以让你结交无数朋友，创造改变人生的体验，请不要错过！

Brantley

我在 CTD 找到了我的学术热情所在，我在这里学到的知识，引导并帮助我顺利度过到了大学。在这里我学会对新奇事物持有开放态度的重要性，并培养了自己的求知欲。这种求知欲帮助我利用艺术史对跨文化进行了相关研究，我开发了一种基于艺术的服务学习方法来解决艺术教育中的殖民主义等代表性问题，并带来了意想不到的结果。

David Howarth

事实证明，参加 CTD 的线上课程使我受益匪浅。因为新冠疫情，我今年的课程是在线上进行的。在 CTD 学习的经历，使我早已养成了在远程环境学习和工作所需的必要技能。此外，在 CTD 还培养了我的创造力，疫情阶段，我利用技术使得和朋友远程看电影、打篮球成为了现实。我相信这些技能有助于我今后的大学学习。

Nathan Deep

CTD 让我接触到了大量的信息与前所未有的挑战，这段经历培养了我适应不确定性的能力与面对挑战的信心。

Imani Bah

项目日期

2022 年 7 月 25 日 - 8 月 5 日（周末休息）

面向年级

5-7年级

教学形式

在线全英文教学

选拔标准

方式一：美国标准化学术水平成绩测试 ( 如 MAP、STAR、NWEA 等 ) 数学成绩百分位 90th 以上且英语阅读成绩在百分位 75th 以上，或参加完成 NUMATS 跳级考试，或过去两年内曾经参加过 CTD 项目，或提供 PSAT 8/9 考试成绩；
方式二：阿思丹（ASDAN China）定向邀请合作学校校长推荐，并提交学校成绩单；

方式三：定向邀请测评获奖学生，可免除相应数学/英语测试，测评包括：

方式四：如果没有上述测评成绩，学生需通过阿思丹（ASDAN China）组织的CTD 中国站在线选拔测评（重点测评数学和英文能力）。

时间	活动
上午 8:00-11:00	CTD导师在线授课
下午 3:00-4:00	双语助教答疑
其他时间	完成课堂作业

河马英语测评（其中一个成绩即可）	TOEFL Junior ®️
HIPPO 4: 金奖及以上 HIPPO S10: 金奖及以上	等级4及以上

	AMC 8 美国数学测评	CMGC加拿大数学测评	AMC澳大利亚数学测评（其中一个成绩即可）	UKMT-JMC英国初级数学思维测评	袋鼠数学思维趣味活动	CML北美数学联盟趣味活动	驯鹿数学思维趣味活动
5-6年级	任意全球奖项	任意全球奖项	B-Upper Primary: 中国区成绩前20%（2021年分数线：5年级90分、6年级95分） C-Junior:中国区成绩前20%（2021年分数线：91分）	铜奖及以上	Level 3: 银奖及以上 Level 4: 铜奖及以上	铜奖及以上	C：每轮成绩前10%（2021年分数线：43分、46分、48分、44分、39分）
7年级	任意全球奖项	任意全球奖项	C-Junior: 中国区成绩前20%（2021年分数线：91分）	铜奖及以上	Level 4: 铜奖及以上	铜奖及以上	D：每轮成绩前10%（2021年分数线：45分、46分、48分、45分、40分）

	BSC澳大利亚科学测评	NSL美国科学思维趣味活动
5-6年级	/	银奖及以上
7年级	A：全国成绩前20%（2021年分数线：20分）	银奖及以上

	ACSL美国计算机科学测评	CAT澳大利亚信息数学测评	OUCC牛津计算机科学测评
5-6年级	中国区个人积分排名前20%（23分）	A-Upper Primary：全国成绩前20%（2021年分数线：26分）	全国成绩前20%（2021年分数线：22分）
7年级	中国区个人积分排名前20%（23分）	B-Junior：全国成绩前20%（2021年分数线：27分）	全国成绩前20%（2021年分数线：22分）